REZULTATELE BACALAUREATULUI DE TOAMNĂ ÎN OLT: DOAR 38% DINTRE CANDIDAȚI AU PROMOVAT
În județul Olt, s-au înregistrat rezultate dezamăgitoare la sesiunea de toamnă a examenului de Bacalaureat din anul 2026, cu o rată de promovare de doar 38%. Aceasta semnalează o provocare serioasă pentru elevi și sistemul educațional local, având în vedere că mai puțin de patru din zece candidați au reușit să treacă examenul național. Publicarea rezultatelor a avut loc pe 18 august 2026, înainte de soluționarea contestațiilor, iar Inspectoratul Școlar Județean Olt a prezentat situația candidaților înscriși.
Din totalul de 627 de candidați, un număr de 543 s-au prezentat efectiv la probele examenului, în timp ce 84 au absentat. De asemenea, opt candidați au fost eliminați din examen, iar 328 dintre ei au fost declarați respinși. Astfel, doar 207 candidați au reușit să promoveze, ceea ce duce la o rată de succes de 38,12%.
Un aspect demn de menționat este diferența de performanță dintre absolvenții promoției curente și cei din promoțiile anterioare. Din cei 345 de elevi din promoția curentă care s-au prezentat la examen, 136 au obținut rezultate de promovare, ceea ce înseamnă o rată de succes de 39,42%. În contrast, din candidații proveniți din promoțiile anterioare, doar 71 au reușit să treacă examenul, cu o rată de 35,86%.
Analizând mediile obținute, se observă că majoritatea celor care au promovat au avut rezultate sub 7. Concret, dintre cei 207 candidați reușiți, 172 au obținut medii cuprinse între 6 și 6,99, iar 31 au avut medii între 7 și 7,99. Dintre aceștia, doar trei au reușit să obțină medii între 8 și 8,99, iar un singur candidat s-a situat în intervalul 9 – 9,99, fără ca vreunul să atingă media maximă de 10.
Aceste rezultate, publicate înainte de contestații, subliniază provocările cu care se confruntă sistemul de învățământ din Olt și sugerează că, după soluționarea contestațiilor, rata finală de promovare ar putea suferi modificări semnificative. Cu toate acestea, tendința generală indică o nevoie urgentă de evaluare și reformă în modul în care este abordată pregătirea elevilor pentru aceste examene cruciale.
